1 Jour(s)
Dans le cadre du développement des actions de lecture avec les tout-petits, la Médiathèque départementale souhaite accompagner les professionnels dans la place accordée aux parents et aux familles.
Au delà de la sensibilisation des professionnels aux enjeux de la lecture dès le plus jeune âge, il s'agit de réfléchir à la manière d'associer les parents aux propositions de lecture, de valoriser leurs compétences et de favoriser la continuité des expériences de lecture dans la vie quotidienne de l'enfant.
- Comprendre les enjeux de l'accompagnement à la parentalité dans les actions de lecture avec les tout-petits.
- Interroger ses représentations des familles et notamment des familles dites "éloignées de la lecture".
- Développer une posture professionnelle favorisant la participation des parents et la valorisation de leurs compétences.
- Identifier et expérimenter différentes manières d'inviter les familles à participer aux propositions de lecture.
- Concevoir des actions de lecture parents-enfants adaptées à son contexte professionnel.
- Repérer et sélectionner des albums susceptibles de favoriser les échanges, le jeu et la relation entre parents et enfants.
- Repères autour de l'accompagnement à la parentalité : histoire, définitions et cadre actuel.
- Réflexion autour des familles dites "éloignées de la lecture" : représentations, réalités et freins éventuels.
- Travail sur la posture professionnelle et la valorisation des compétences parentales.
- Réflexion sur les différentes manières de communiquer avec les parents et de favoriser leur participation.
- Identification d'actions et de partenariats permettant de développer la lecture partagée entre parents et jeunes enfants.
- Mise en pratique autour de la conception d'une action de lecture parents-enfants.
- Découverte et analyse d'albums "passerelles" favorisant la relation parent-enfant : représentations des cultures, des genres et des âges, albums faisant appel au jeu, aux surprises, aux chansons, etc...
- Echange à partir de situations concrètes, observations, documents professionnels et expériences des participants.
ATTENTION : Prérequis d'une base de connaissance autour de la lecture aux tout-petits
ATTENTION : Prérequis d'une base de connaissance autour de la lecture aux tout-petits